是不是总听人说 “孩子得有创造力”，可真要培养起来，又不知道从哪儿下手？教画画怕孩子没天赋，报机器人班又觉得太复杂，咱们普通家长，难道就没法帮孩子攒点创造力了？其实啊，创造力不是啥高深的本事，就藏在每天的小事里。今天小编就给大伙念叨 10 个简单招，孩子从两岁多就能试试，咱们跟着做就行，一点不费劲儿，还能趁机多陪陪娃。
一、别总说 “不对”，让孩子瞎画瞎编也挺好
你家娃画太阳的时候，是不是总爱涂成蓝色、绿色？好多家长忍不住会说 “太阳是红的呀”，其实这一开口，可能就把孩子的想法堵回去了。小编邻居家的小男孩，四岁多画了个 “会飞的鞋子”，妈妈没说不对，就问 “这鞋子怎么飞呀”，孩子就开始编 “鞋底有小翅膀，能带着我去幼儿园”，现在天天自己编故事，小嘴说个不停。
咱们可以试试：孩子乱涂乱画时，别急着纠正 “正确画法”，多问一句 “你这画的是啥呀？给妈妈讲讲”。哪怕他说 “这是长了腿的水杯”，也跟着他的思路聊，说不定聊着聊着，他就想出更有意思的点子了。这种 “不较真” 的聊天，其实就是在帮孩子敢想、敢说。
不过话说回来，也不是完全不管，要是孩子画得太离谱，比如把火画成冷的，咱可以笑着说 “哦？火要是不热，冬天烤火可就不管用啦，你觉得呢？” 既不打击他，又能慢慢帮他分清想象和现实。
二、玩积木别给 “说明书”，让孩子自己瞎拼
买积木的时候，包装里都带着说明书，教你拼个城堡、汽车啥的。但小编发现，那些照着说明书拼的孩子，拼完就不爱玩了；反倒是不管说明书，自己瞎搭的孩子，能拼出 “会吐泡泡的火车”“带滑梯的房子”，玩得更久。
咱们可以这么做：给孩子积木时，把说明书收起来，就说 “你想拼个啥都行，拼完给我当礼物好不好？” 刚开始孩子可能会说 “我不会”，咱可以先拼个简单的，比如用三块积木搭个 “小凳子”，然后说 “你看，这样就能坐啦，你要不要搭个能躺的？” 引导他自己想。
有家长问 “孩子拼得不像样咋办？” 其实啊，不像样才好呢。创造力不就是 “不按常理出牌” 吗？小编亲戚家的小姑娘，用积木搭了个 “电话”，其实就是两块积木连一起，但她拿着 “打电话” 时，说的话比平时丰富多了，这就是创造的开始呀。
三、让孩子拆东西 —— 只要不危险，拆了再装回去更能练脑子
好多家长见孩子拆玩具就头疼，觉得是捣乱。但小编认识个做早教的朋友，她说孩子拆东西的时候，其实是在研究 “这东西咋回事”，拆完再试着装回去，这个过程特别能激活创造力。
当然了，不是啥都能拆。危险的（比如插电的）、太贵的（比如手机）不能给孩子拆，咱可以找些旧闹钟、坏遥控车，洗干净了给孩子，再递把小螺丝刀（注意安全，选圆头的），告诉他 “你看看这里面有啥，能不能拆了再装成别的样”。
小编儿子去年拆了个旧台灯，拆得七零八落，最后用灯座和几根电线，搭了个 “外星人的房子”，还说 “外星人晚上不用开灯，用这个发光的底座就行”。虽然拆坏了台灯，但他那股琢磨劲儿，比台灯值钱多了。不过要注意，得提前跟孩子说 “只能拆妈妈给你的这些，别的不能动哦”，规矩还是得有。
四、每天留 10 分钟 “瞎想时间”，让孩子随便编故事
你试过让孩子闭着眼睛，随便想个东西然后编故事吗？小编每天睡前跟女儿玩这个游戏，我说 “今天想个会说话的水果吧”，她就开始编 “有个苹果，总爱跟香蕉吵架，因为香蕉说自己比苹果长，苹果说自己比香蕉甜……” 有时候编得前言不搭后语，但明显能感觉到，她的想法越来越多。
这个游戏特简单：不用准备啥，散步的时候、吃饭前都行，随便选个东西当主题，让孩子编。刚开始孩子可能编不下去，咱就帮他接一句，比如他说 “有只小狗”，咱就问 “这只小狗会做啥呀？是不是会飞？” 慢慢引导他多想。
有家长说 “我家孩子内向，不爱说咋办？” 那就让他画出来呀。画个 “会唱歌的树”，哪怕就画个树杈上长个麦克风，也是创造。小编见过个小男孩，不爱说话，但爱用橡皮泥捏东西，捏出来的 “怪兽” 都有特别的名字，这其实也是创造力的表现，不一定非得说出来。
这里得说一句，为啥这些小事能培养创造力？具体原理小编也说不太清，可能是孩子在这些时候，不用按大人的规矩来，能自己做主想事情吧，有待专家们再研究研究。
五、别总给 “标准答案”，多问 “还有别的办法吗”
孩子问 “天为什么是蓝的”，你是不是随口就说 “因为大气反射”？其实啊，这时候不如说 “妈妈也不知道，你觉得为啥呢？” 小编试过，儿子说 “因为天空在跟大海比谁更蓝”，虽然不是科学答案，但这个想法多有意思。
平时跟孩子互动时，多问 “还有别的办法吗”。比如穿衣服，问 “除了从下面往上穿，还能咋穿？” 孩子可能会倒着穿（当然得告诉他这样不舒服，但想法很棒）；吃水果时问 “除了用刀切，还能咋弄开？” 孩子可能会说 “用手掰，用牙咬（注意安全的话）”，这些都是在激活他的想法。
或许暗示着，当孩子觉得 “答案不止一个” 的时候，他就更愿意自己想新办法了。小编表妹是小学老师，她说班里那些爱问 “为什么不能这样” 的孩子，往往点子更多，其实就是从小被问 “还有别的办法吗” 问出来的。
小编觉得，培养创造力啊，真不用花大价钱报班，就藏在每天跟孩子的互动里。关键是咱得少点 “必须这样”，多点 “你想咋弄”；少点 “这不对”，多点 “你咋想到的”。每个孩子本来就有创造力，咱们要做的，就是别把那点火苗给浇灭了。慢慢来，孩子的小脑袋里，藏着咱想不到的大惊喜呢。
